吃虫草创意画，夏天可以吃虫草鸽子汤吗
发布时间：2022-08-27 05:20
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1，夏天可以吃虫草鸽子汤吗可以啊，我都是夏天进补，不过进补不用天天的，我都是一周炖一次滋补汤，比如当归乌鸡汤啥的，除非医生说有忌口不能吃。可以啊想吃随时都可以做啊2，吃虫草简笔画怎样画00:00/……
1，夏天可以吃虫草鸽子汤吗
可以啊，我都是夏天进补，不过进补不用天天的，我都是一周炖一次滋补汤，比如当归乌鸡汤啥的，除非医生说有忌口不能吃。
2，吃虫草简笔画怎样画
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3，美术语言包括哪些造型元素和形式原理
点、线、面、体及色彩，是美术造型最基本的形式元素。 线——线是最基本的美术语言，在平面图形中，线除指不同工具留下的轨迹，还包括形或色调的区分所形成的边界线；在立体造形中，线则指形的边缘或细长的形体。线最基本的功能是状物，中国传统绘画多用此法。线可以用两种方式表现情趣：一是某些线本身表现某种情感，如水平线使你感到平静、开阔、舒展，垂直线感到挺拔、严峻，具有向上动势；曲线轻快、活泼、优美，线的组合，还可以获得不同韵律与节奏；二是美术家运用线时，通过长短、粗细、刚柔、轻重、浓淡等笔触，传达不同情感。 面——面具有长宽的二维形象。面和线一样，可以状物与传情。一般说来，线传情容易细腻入微，面长于淋漓酣畅。中国山水画中泼墨法，便是充分利用面的表现力。 点——绘画中点是一种特殊的面。点因此也有面的状物传情功能，中国画中点树叶，点石苔，西方的点彩画便可作例证。点虽小，却能收到“画龙点睛”的效果。 体——体不仅是建筑、雕塑等三维艺术中重要语言，在绘画中，也要考虑视觉形象的体量感。与点、线、面相比，体更具有冲实感、量感。艺术家在体的处理中，反映了不同的追求。古代宫殿庙宇为了表现神或君主的威慑力，常将体量感强化。现代建筑中，常用削弱体量感，追求轻松、亲切、和谐。 色彩——欣赏作品时，还须了解色彩的知觉特性及其象征作用。 色彩的知觉性，是指色彩引起人视觉与联想产生的感觉。主要有：（1）冷暖——倾向于红、黄、橙色相，可引起人对火、太阳的联想，给人以温暖感觉。倾向于青绿、青蓝、青紫的色相，能联想到天空、海洋、雨雪，给人以寒冷的感觉。（2）情绪——红、黄、橙等鲜明的暖色，使人兴奋。青绿、青蓝、青紫等冷色，使人安静。（3）错觉——同样大的色块，暖色、亮色给人感觉比实际的要大，有向前感；冷色、暗色感觉比实际的小，有后退感。. (一)涂鸦期 ，一般婴儿在15个月左右开始无意识涂划,较少受视觉的控制,大多是些乱线、直线或波形线。2岁左右,婴儿进入有控制的涂划,在纸上画出“圆形线”和不同形态的线条和形状。这一时期的儿童在没有绘画目的的情况下,以游戏的形式,不受或少受视觉控制,随意进行的画线活动。这种画线活动,是幼儿最初的绘画方式,虽然幼稚、单纯、混沌,但却蕴藏着幼儿智慧发展的火花。 (二)词的符号期 ，3、4岁的儿童开始能产生表现物象的意识,幼儿会自发地在简单的形状上加若干辅助线,但形象极其简单,甚至根本看不出什么眉目。这一时期的儿童画比较杂乱,都是用线条来画的,并且线条也杂乱无章,不分横线、竖线、弧线、斜线等,线与线相互掺杂在一起。在色彩上幼儿从不考虑应该用什么颜色,他们喜欢用什么色就用什么色,或者是不管是什么颜色拿在手上就用。 (三)句的符号期 ，四、五岁的幼儿已有了最简单的构思,能有意识地画出某一物体,偶尔能画出与物体相似的线条,线的凌乱程度减小,开始由乱线向规则线过渡。这一时期幼儿开始对绘画的工具有了一定的认识和定向选择,能初步根据不同工具进行不同种类的绘画。但绘画的随意性仍然很大,由于手的动作机能较差,还不能画出形象的物体,只能画出某物体的近似形,因此他们常常借助语言和动作以补充自己画面中表现上的不足,这时,幼儿的绘画兴趣比涂鸦期又有提高。而有些动手能力相对有些好的小朋友以能画出自己心目中喜欢的或者是稍复杂的形象,以能画出物体的主要特征,但多用“线”和简化的二维轮廓来造型,不注意事物之间的比例关系,通常都是把他们自己觉得重要的或是想要表现的事物画的特别大。 兴趣是最好的老师”，想让学生能自主的学习和提高课堂教学效果，离不开学生对这门功课的兴趣。只有学生感兴趣了，他才会关注这门学科以及继续学习，在课堂全心全意的投入到学习中。我个人认为从以下两方面入手，可以提高学生的兴趣：一、 教师的个人魅力，作为小学生，他们很难评价某位老师教的好不好，但他们对不同的老师都有自己的喜好。对老师的喜欢与否就取决了他们对这门功课的喜欢程度。作为美术老师，我们应该用自己的个人魅力来吸引学生。二、课堂的教学模式 1：多欣赏些贴近儿童的绘画，亲近中得到知识。 因为儿童画因为年龄段的关系，反而儿童更加了解儿童，更能引发“共鸣”。抽时间多欣赏同学们的绘画，让学生在自我欣赏中得到满足。打破过去以美术学科知识为主的模式。在欣赏的过程中“接近学生、接近自己、提高自己”符合学生的身心特点，使欣赏更具人文性。 2：中外美术作品欣赏 ，学生的欣赏既要符合他们的身心特点，同时也要拓展学生的眼界，所谓：眼高手低：就是这这个年龄段的特点。这个年龄段的学生想法很多但是表达能力有限。通过对中外的美术作品的欣赏，拓宽他们的表达方法，能很好的弥补他们的缺陷。 3：运用多媒体教学手段，提高学生创造能力 。在小学美术教学中，运用现代化多媒体教学手段，达到更强的感官效果，大大提高学生的审美能力。美国教育传播与技术协会为现代教育技术确立的新定义为：“现代教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理与评价的理论和实践。”它带给教育的不仅是教学方法的变革，而是包含教育观念与教学模式在内的一场历史性变革。随着现代教育技术的发展和素质教育的全面推行，传统的接受式美术教学模式的局限性日益凸显出来，现代教育技术确实给美术教学带来了生机和活力，这种融图像、文字、声音、信息、动画为一体的教学技术弥补了传统教学方法的不足，使教学中的重点、难点能更好地得到诠释。 5.根据本次讨论的核心问题，依据教学策略和方法，设计一份教案。 《吃虫草》教学设计 《吃虫草》教材分析：本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。学生分析：三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。教学目标：1、知识目标了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。2 、能力目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。3 、情感目标：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。教学重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。教学难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。教学准备：吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒 ……教学设计：一创设情境 ，激发兴趣１、师：大自然中有无数的动物和植物，每天都会发生许多新奇的故事，今天在它们之间会有什么故事发生呢？一天，几只小蚂蚁出去找食物，可是却遇到了危险，你们想不想看看？（播放影片。）２、师：影片中出现了一种植物，你知道它叫什么名字吗？（吃虫草， 它可称得上是“环保小卫士” ，是我们人类的好朋友。 三、思维拓展 启发创作欣赏学生作品（多媒体）刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但生活中我们谁都没有见过。不过我们可以充分发挥想象。一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫子的情景表现了出来，我们一起来看看。观察：画面中运用了哪些材料和方法？你想用什么材料和方法完成这次作业？你们想不想看看老师是怎样表现吃虫草的？四、师示范勾线法：首先选择用基本形想象吃虫草的外形，要奇特；接着用线在画纸的适当位置上表现，线条要流畅；然后用点线面刻画吃虫草 .出示彩纸剪贴，纸立体等作品强调注意疏密、高低、大小、远近的变化，通过欣赏作品讲解。五、学生创造；你们能不能发挥想象去挖掘在大自然深处的奇花异草啊？今天我们将举行一个“想象小天才 ”画展，比一比谁画的吃虫草的最有创意？作业要求：１、发挥你的想象力，用你学过方法表现吃虫草捕食的情景。２、学生创作，教师巡视辅导。３、辅导要点：构图，捕虫器的造型和细致的描绘。 六、展示评价师：同学们设计的吃虫草非常有新意，无论是颜色还是造型都别具一格。这些漂亮的吃虫草为我们的大自然又增添了一道亮丽的色彩！在不久的将来，我们还要设计出更多更神奇的草来：吃鱼的草、吃垃圾的草、吃病毒的草等等，为了我们的理想，就从今天开始努力吧！在学习《吃虫草》这一课时，由于学生没有见过这种植物，不知道有这种能吃虫的草，怎能画出吃虫的过程呢? 通过情景教学利用课件了解吃虫草为什么需要吃虫子，了解自然界生物链的规律。培养学生的观察能力。通过欣赏各种吃虫草吃虫子的过程，了解吃虫草是靠什么来吸引虫子的，掌握吃虫草的结构，知道吃虫草家族是用什么捕捉虫子的，并用动作表现出吃虫草的动态，加深对吃虫草吃草的动态的理解。观看各种吃虫草吃虫的过程，吸引学生兴趣，知道不同的草是用不同的方法来吸引虫子的。如猪笼草是用设陷阱的方法捕食捕食虫子的：毛膏草是用粘住的方法来捕食虫子的; 捕虫草是用设圈套的方法来捕食虫子等。这样细致的观看，能培养学生的注意力和观察表现能力。培养学生对形状、色彩的感受能力，吃虫草不但能靠气味的芳香来吸引虫子，还有着漂亮的颜色，奇特的形状，颜色的艳丽也是吸引虫子的一个条件，捕虫器的奇特形状更能吸引虫子。通过欣赏观察让学生对吃虫草有了了解，这样就可以启发学生大胆的想象表现吃虫草捕捉虫子的过程，可以画出更加奇特的捕虫器，还可以用艳丽的色彩表现，有了欣赏的基础学生根据已有的记忆进行了创造，有的用线描的方法细致的描绘了吃虫草吃虫的情景，有的有油画棒艳丽的色彩画出捕虫器奇特的形状，和各种虫子落入捕虫器时的动态，画面效果很好，使学生在欣赏中展开了想象的翅膀。但由于本科知识点较多，在向学生介绍吃虫草知识方面用的时间略长，使得学生作画时间相对减少，以后对本课进行调节，相信效果会更好。 教学中，我觉得还存在很多问题，现针对“合作学习”这一方式提出自己的看法：合作学习是课程改革所提倡的新型学习方式，也是新课程改革的一个亮点，它能有效地提高学生学习的积极性。于是乎，有的老师就“心领神会”把课改的精神浮于表面，变着法追求课堂教学小组合作学习感官上的活跃生动，绞尽脑汁在教学环节上加上自学、讨论或合作。我们看到的情景是教师装模作样式地来回走动，心不在焉在点头赞许、夸奖，学生热热闹闹地无聊回答，等待老师的叫，不是问题的问题讨论得“轰轰烈烈”——这种动辄分工合作式的自主学习，置首要的任务于不顾，满足的主要是个别优生的“自主”这应该不是课堂“自主”的应有之义，有恃于课改理念，我们应该及时纠偏救失，机智引导，指点迷津，使整个课堂返回正确的轨道，真正体现课改精神。合作有形式而无实质，这是老师片面追求课堂小组合作学习这一形式，对小组合作学习的目的、时机及过程没有进行认真的设计。不管课程性质、内容特点和学生基础是否适合合作这一形式，只要有疑问，无论难易，甚至一些毫无讨论价值的问题都要在小组里讨论。讨论时间又没保证，有时学生还没有进入合作学习的状态，小组合作学习就在老师的要求下结束了。因而，在这样的课堂里，老师不是一个引导者而是一个仲裁者，教师只是按照既定的教学计划和教学设计，把学生往事先设计好的教学框架里赶。在这样的课堂上，表面的热闹和热烈可能损害教学的内在功能，使教学失去真正的价值。因为这种热闹、热烈好像水面上的泡沫，学生并没作深入的思考，思维深处依然没有开动起来。目标性的不明确，合作的形式单一，让学生懒得“合作”，优生更优，后进生越来越“沉静”。如何使合作学习的目标观就放在教学目标上，注重突出教学的情意功能，追求教学在认知、情感和技能目标上，不要让它流于形式。我觉得要有效开展小组合作学习，应注意以下几点：（一)精心组织，定好规则。众所周知：规则是人们做某事时应该人人自觉遵守的规章制度。针对学生的体验活动，要依据学生的年龄特点 、活动特点、活动步骤，以及学生在活动中可能会出现的问题或现象，制定相关的规则，并暗示每位学生都必须严格遵守。这样，课前对活动要求设计得周到具体，使课上教学活动乱而有序，课堂气氛有张有弛。（二）优选内容，明确要求，老师在上课前要认真钻研教材，把握每节课的重点和难点。并深入了解学生的生活实际，在每次活动之前，必须明确提出本次活动的内容和要求，让学生知道要做什么，并且要求学生认真听清楚要求之后才能开始活动，不然的话就会造成有的学生对老师的要求只听见了一部分，或者根本什么都没听清楚就盲目在一起讨论，这样肯定会影响合作学习的效果的。（三）及时指导，总结评价，积极引导，是非常重要的在教学实践中，我体会到，小组合作学习能面向全体学生，让学生在交流中互相学习，在实践中共同探讨，是促进学生发展的有效方式。但是老师如何面对学生，既让学生做了主人，给学生合作交流的机会和时间，又使课堂不乱堂 、不搞形式、人人参与，让合作学习真正落到实处，真正为学生的发展起切实作用，这的确是一个值得探讨的问题。
4，冬虫夏草食用方法是怎样的怎么吃虫草效果更好
点、线、面、体及色彩，是美术造型最基本的形式元素。 线——线是最基本的美术语言，在平面图形中，线除指不同工具留下的轨迹，还包括形或色调的区分所形成的边界线；在立体造形中，线则指形的边缘或细长的形体。线最基本的功能是状物，中国传统绘画多用此法。线可以用两种方式表现情趣：一是某些线本身表现某种情感，如水平线使你感到平静、开阔、舒展，垂直线感到挺拔、严峻，具有向上动势；曲线轻快、活泼、优美，线的组合，还可以获得不同韵律与节奏；二是美术家运用线时，通过长短、粗细、刚柔、轻重、浓淡等笔触，传达不同情感。 面——面具有长宽的二维形象。面和线一样，可以状物与传情。一般说来，线传情容易细腻入微，面长于淋漓酣畅。中国山水画中泼墨法，便是充分利用面的表现力。 点——绘画中点是一种特殊的面。点因此也有面的状物传情功能，中国画中点树叶，点石苔，西方的点彩画便可作例证。点虽小，却能收到“画龙点睛”的效果。 体——体不仅是建筑、雕塑等三维艺术中重要语言，在绘画中，也要考虑视觉形象的体量感。与点、线、面相比，体更具有冲实感、量感。艺术家在体的处理中，反映了不同的追求。古代宫殿庙宇为了表现神或君主的威慑力，常将体量感强化。现代建筑中，常用削弱体量感，追求轻松、亲切、和谐。 色彩——欣赏作品时，还须了解色彩的知觉特性及其象征作用。 色彩的知觉性，是指色彩引起人视觉与联想产生的感觉。主要有：（1）冷暖——倾向于红、黄、橙色相，可引起人对火、太阳的联想，给人以温暖感觉。倾向于青绿、青蓝、青紫的色相，能联想到天空、海洋、雨雪，给人以寒冷的感觉。（2）情绪——红、黄、橙等鲜明的暖色，使人兴奋。青绿、青蓝、青紫等冷色，使人安静。（3）错觉——同样大的色块，暖色、亮色给人感觉比实际的要大，有向前感；冷色、暗色感觉比实际的小，有后退感。. (一)涂鸦期 ，一般婴儿在15个月左右开始无意识涂划,较少受视觉的控制,大多是些乱线、直线或波形线。2岁左右,婴儿进入有控制的涂划,在纸上画出“圆形线”和不同形态的线条和形状。这一时期的儿童在没有绘画目的的情况下,以游戏的形式,不受或少受视觉控制,随意进行的画线活动。这种画线活动,是幼儿最初的绘画方式,虽然幼稚、单纯、混沌,但却蕴藏着幼儿智慧发展的火花。 (二)词的符号期 ，3、4岁的儿童开始能产生表现物象的意识,幼儿会自发地在简单的形状上加若干辅助线,但形象极其简单,甚至根本看不出什么眉目。这一时期的儿童画比较杂乱,都是用线条来画的,并且线条也杂乱无章,不分横线、竖线、弧线、斜线等,线与线相互掺杂在一起。在色彩上幼儿从不考虑应该用什么颜色,他们喜欢用什么色就用什么色,或者是不管是什么颜色拿在手上就用。 (三)句的符号期 ，四、五岁的幼儿已有了最简单的构思,能有意识地画出某一物体,偶尔能画出与物体相似的线条,线的凌乱程度减小,开始由乱线向规则线过渡。这一时期幼儿开始对绘画的工具有了一定的认识和定向选择,能初步根据不同工具进行不同种类的绘画。但绘画的随意性仍然很大,由于手的动作机能较差,还不能画出形象的物体,只能画出某物体的近似形,因此他们常常借助语言和动作以补充自己画面中表现上的不足,这时,幼儿的绘画兴趣比涂鸦期又有提高。而有些动手能力相对有些好的小朋友以能画出自己心目中喜欢的或者是稍复杂的形象,以能画出物体的主要特征,但多用“线”和简化的二维轮廓来造型,不注意事物之间的比例关系,通常都是把他们自己觉得重要的或是想要表现的事物画的特别大。 兴趣是最好的老师”，想让学生能自主的学习和提高课堂教学效果，离不开学生对这门功课的兴趣。只有学生感兴趣了，他才会关注这门学科以及继续学习，在课堂全心全意的投入到学习中。我个人认为从以下两方面入手，可以提高学生的兴趣：一、 教师的个人魅力，作为小学生，他们很难评价某位老师教的好不好，但他们对不同的老师都有自己的喜好。对老师的喜欢与否就取决了他们对这门功课的喜欢程度。作为美术老师，我们应该用自己的个人魅力来吸引学生。二、课堂的教学模式 1：多欣赏些贴近儿童的绘画，亲近中得到知识。 因为儿童画因为年龄段的关系，反而儿童更加了解儿童，更能引发“共鸣”。抽时间多欣赏同学们的绘画，让学生在自我欣赏中得到满足。打破过去以美术学科知识为主的模式。在欣赏的过程中“接近学生、接近自己、提高自己”符合学生的身心特点，使欣赏更具人文性。 2：中外美术作品欣赏 ，学生的欣赏既要符合他们的身心特点，同时也要拓展学生的眼界，所谓：眼高手低：就是这这个年龄段的特点。这个年龄段的学生想法很多但是表达能力有限。通过对中外的美术作品的欣赏，拓宽他们的表达方法，能很好的弥补他们的缺陷。 3：运用多媒体教学手段，提高学生创造能力 。在小学美术教学中，运用现代化多媒体教学手段，达到更强的感官效果，大大提高学生的审美能力。美国教育传播与技术协会为现代教育技术确立的新定义为：“现代教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理与评价的理论和实践。”它带给教育的不仅是教学方法的变革，而是包含教育观念与教学模式在内的一场历史性变革。随着现代教育技术的发展和素质教育的全面推行，传统的接受式美术教学模式的局限性日益凸显出来，现代教育技术确实给美术教学带来了生机和活力，这种融图像、文字、声音、信息、动画为一体的教学技术弥补了传统教学方法的不足，使教学中的重点、难点能更好地得到诠释。 5.根据本次讨论的核心问题，依据教学策略和方法，设计一份教案。 《吃虫草》教学设计 《吃虫草》教材分析：本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。学生分析：三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。教学目标：1、知识目标了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。2 、能力目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。3 、情感目标：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。教学重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。教学难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。教学准备：吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒 ……教学设计：一创设情境 ，激发兴趣１、师：大自然中有无数的动物和植物，每天都会发生许多新奇的故事，今天在它们之间会有什么故事发生呢？一天，几只小蚂蚁出去找食物，可是却遇到了危险，你们想不想看看？（播放影片。）２、师：影片中出现了一种植物，你知道它叫什么名字吗？（吃虫草， 它可称得上是“环保小卫士” ，是我们人类的好朋友。 三、思维拓展 启发创作欣赏学生作品（多媒体）刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但生活中我们谁都没有见过。不过我们可以充分发挥想象。一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫子的情景表现了出来，我们一起来看看。观察：画面中运用了哪些材料和方法？你想用什么材料和方法完成这次作业？你们想不想看看老师是怎样表现吃虫草的？四、师示范勾线法：首先选择用基本形想象吃虫草的外形，要奇特；接着用线在画纸的适当位置上表现，线条要流畅；然后用点线面刻画吃虫草 .出示彩纸剪贴，纸立体等作品强调注意疏密、高低、大小、远近的变化，通过欣赏作品讲解。五、学生创造；你们能不能发挥想象去挖掘在大自然深处的奇花异草啊？今天我们将举行一个“想象小天才 ”画展，比一比谁画的吃虫草的最有创意？作业要求：１、发挥你的想象力，用你学过方法表现吃虫草捕食的情景。２、学生创作，教师巡视辅导。３、辅导要点：构图，捕虫器的造型和细致的描绘。 六、展示评价师：同学们设计的吃虫草非常有新意，无论是颜色还是造型都别具一格。这些漂亮的吃虫草为我们的大自然又增添了一道亮丽的色彩！在不久的将来，我们还要设计出更多更神奇的草来：吃鱼的草、吃垃圾的草、吃病毒的草等等，为了我们的理想，就从今天开始努力吧！在学习《吃虫草》这一课时，由于学生没有见过这种植物，不知道有这种能吃虫的草，怎能画出吃虫的过程呢? 通过情景教学利用课件了解吃虫草为什么需要吃虫子，了解自然界生物链的规律。培养学生的观察能力。通过欣赏各种吃虫草吃虫子的过程，了解吃虫草是靠什么来吸引虫子的，掌握吃虫草的结构，知道吃虫草家族是用什么捕捉虫子的，并用动作表现出吃虫草的动态，加深对吃虫草吃草的动态的理解。观看各种吃虫草吃虫的过程，吸引学生兴趣，知道不同的草是用不同的方法来吸引虫子的。如猪笼草是用设陷阱的方法捕食捕食虫子的：毛膏草是用粘住的方法来捕食虫子的; 捕虫草是用设圈套的方法来捕食虫子等。这样细致的观看，能培养学生的注意力和观察表现能力。培养学生对形状、色彩的感受能力，吃虫草不但能靠气味的芳香来吸引虫子，还有着漂亮的颜色，奇特的形状，颜色的艳丽也是吸引虫子的一个条件，捕虫器的奇特形状更能吸引虫子。通过欣赏观察让学生对吃虫草有了了解，这样就可以启发学生大胆的想象表现吃虫草捕捉虫子的过程，可以画出更加奇特的捕虫器，还可以用艳丽的色彩表现，有了欣赏的基础学生根据已有的记忆进行了创造，有的用线描的方法细致的描绘了吃虫草吃虫的情景，有的有油画棒艳丽的色彩画出捕虫器奇特的形状，和各种虫子落入捕虫器时的动态，画面效果很好，使学生在欣赏中展开了想象的翅膀。但由于本科知识点较多，在向学生介绍吃虫草知识方面用的时间略长，使得学生作画时间相对减少，以后对本课进行调节，相信效果会更好。 教学中，我觉得还存在很多问题，现针对“合作学习”这一方式提出自己的看法：合作学习是课程改革所提倡的新型学习方式，也是新课程改革的一个亮点，它能有效地提高学生学习的积极性。于是乎，有的老师就“心领神会”把课改的精神浮于表面，变着法追求课堂教学小组合作学习感官上的活跃生动，绞尽脑汁在教学环节上加上自学、讨论或合作。我们看到的情景是教师装模作样式地来回走动，心不在焉在点头赞许、夸奖，学生热热闹闹地无聊回答，等待老师的叫，不是问题的问题讨论得“轰轰烈烈”——这种动辄分工合作式的自主学习，置首要的任务于不顾，满足的主要是个别优生的“自主”这应该不是课堂“自主”的应有之义，有恃于课改理念，我们应该及时纠偏救失，机智引导，指点迷津，使整个课堂返回正确的轨道，真正体现课改精神。合作有形式而无实质，这是老师片面追求课堂小组合作学习这一形式，对小组合作学习的目的、时机及过程没有进行认真的设计。不管课程性质、内容特点和学生基础是否适合合作这一形式，只要有疑问，无论难易，甚至一些毫无讨论价值的问题都要在小组里讨论。讨论时间又没保证，有时学生还没有进入合作学习的状态，小组合作学习就在老师的要求下结束了。因而，在这样的课堂里，老师不是一个引导者而是一个仲裁者，教师只是按照既定的教学计划和教学设计，把学生往事先设计好的教学框架里赶。在这样的课堂上，表面的热闹和热烈可能损害教学的内在功能，使教学失去真正的价值。因为这种热闹、热烈好像水面上的泡沫，学生并没作深入的思考，思维深处依然没有开动起来。目标性的不明确，合作的形式单一，让学生懒得“合作”，优生更优，后进生越来越“沉静”。如何使合作学习的目标观就放在教学目标上，注重突出教学的情意功能，追求教学在认知、情感和技能目标上，不要让它流于形式。我觉得要有效开展小组合作学习，应注意以下几点：（一)精心组织，定好规则。众所周知：规则是人们做某事时应该人人自觉遵守的规章制度。针对学生的体验活动，要依据学生的年龄特点 、活动特点、活动步骤，以及学生在活动中可能会出现的问题或现象，制定相关的规则，并暗示每位学生都必须严格遵守。这样，课前对活动要求设计得周到具体，使课上教学活动乱而有序，课堂气氛有张有弛。（二）优选内容，明确要求，老师在上课前要认真钻研教材，把握每节课的重点和难点。并深入了解学生的生活实际，在每次活动之前，必须明确提出本次活动的内容和要求，让学生知道要做什么，并且要求学生认真听清楚要求之后才能开始活动，不然的话就会造成有的学生对老师的要求只听见了一部分，或者根本什么都没听清楚就盲目在一起讨论，这样肯定会影响合作学习的效果的。（三）及时指导，总结评价，积极引导，是非常重要的在教学实践中，我体会到，小组合作学习能面向全体学生，让学生在交流中互相学习，在实践中共同探讨，是促进学生发展的有效方式。但是老师如何面对学生，既让学生做了主人，给学生合作交流的机会和时间，又使课堂不乱堂 、不搞形式、人人参与，让合作学习真正落到实处，真正为学生的发展起切实作用，这的确是一个值得探讨的问题。
5，冬虫夏草烟是哪出的呢
好像是在西藏那边的吧，比较冬虫夏草都是来自于那边，但它里面的尼古丁还是和普通的香烟一样的，没什么差别。还不如直接服用缔一草冬虫夏草呢，毕竟，纯冬虫夏草吃了之后是可以对人体有好处的
6，怎么才能把吃虫草画好
方法/步骤首先是用绿色彩铅，绘制出如图形状，然后选择黄绿色的彩铅，在之前绘制的图形周边叠加颜色。接下来选择红色彩铅笔，在之前绘制的图形周边填上红色，注意要顺着放射状纹理来画以及注意颜色的渐变。再接下来使用黄色画笔，在红色之外涂抹，想象这是一个对着你张开的蚌壳形状。再接下来画出吃虫草张开之后嘴内部最外圈的红色，并以这一圈红为参考，补充涂完未涂的区域。之后就是捕蝇草的“牙齿”，牙齿是红色的，但从嘴部出来的一小段偏黄，所以要画出渐变。最后是捕蝇草的枝叶，捕蝇草几乎只看到枝，其实捕蝇草的叶子有点像蹼一样长在枝的两侧。
7，有什么材料可做装饰画手工画
1、干野花经整理配上干植物叶 宏观点的做成渺远植物平原 也可有远山近水 蓝天百云 小点的可做成独角一隅2、用鱼骨 可做各种表达形式 贝壳 海星 珊瑚 吃剩的蟹壳 大虾的皮 虾爬子的皮 还有海滩的石籽和沙都是用做装饰画创意的很好材料3、棉花；从生开始到最后整个生长过成的它都是好材质 就说最后的棉花吧可做成可爱的小猫小狗等 蓝天白云 染色可表达不同质感的许许多物质。把棉花分几缕染不同色可单色拼制抽象肌理图案色块搭配构成 还可几色拧到一起是很不错的装饰材料。麻绳 纸绳 棉绳等你就尽情想象发挥 是具象的抽象的 优美的另类的只要的是你的艺术意识布贴画玻璃镶嵌画 纸贴画 纸的立体造型 仿生纸浮雕 哎呀 太多植物的根、径、 叶 、果实 皮核 秸杆不说了 一会我在提问的栏中给你做几个实例 不一定好看 但说明问题 只是说运用 艺术意识靠你创造※你留意一下就好了
8，冬虫夏草的草杆可以吃吗
可以。整根虫草都是可以咀嚼的。草杆是子座，富含有菌度丝体，主要含有虫草素，药用价值很高的。一位冬虫夏草养问生行家，在食用冬答虫夏草时，泡水吃或者磨成粉末用温水送服是比较好的，这内样吃法提高对冬虫夏草有效成分吸收率。扩展资料：冬虫夏草能提高人体能量工厂--线粒体的能量，提高机体耐寒能力，减轻疲劳。冬虫夏草可提高心脏耐缺氧能力，降低心脏对氧的消耗，抗心律失常。冬虫夏草可减轻有毒物质对肝脏的损伤，对抗肝纤维道化的发生。此外，通过调节免疫功能，增强抗病毒能力，对病毒性肝炎发挥有利作用。参考资料来源：百度百科-冬虫夏草冬虫夏草都可以吃的，草杆是子座，富含有菌丝体，主要含有虫草素，药用价值很高的。一位冬虫夏草养生行家，微型zmcf8866提示在食用冬虫夏草时，泡水吃或者磨成粉末用温水送服是比较好的，这样吃法提高对冬虫夏草有效成分吸收率。
9，冬虫夏草怎么样吃可以长高
吃虫草跟长高没有关系。要长高主要看是不是骨垢是否钙化闭合，如果还没有，注意不要缺钙，多锻炼。吃虫草无济于事的。虫草要泡开，煮熟或炖汤吃效果较好。虫草食用方法：一、 泡茶瑞丹虫草2克，用80℃开水浸泡数分钟后饮用。可反复冲泡饮用，最后，取出瑞丹虫草食用。亦可根据个人口味，加入西洋参片1克和枸杞子1克,混合冲泡,或与普洱、铁观音等茶叶一起冲泡。二、 煲汤1、 虫草水鸭汤：瑞丹虫草10-15克、水鸭1只、生姜5片。制法：水鸭去毛去内脏并洗净，将瑞丹虫草连同生姜一起放入鸭腹中炖2-4小时，加盐调味食用。2、 虫草花胶炖乳鸽：瑞丹虫草5-10克、花胶35克、乳鸽1只、生姜片4片。制法：乳鸽去毛去内脏并洗净，花胶浸发后切片，将全部原料一起放入炖盅内，加水炖2-4小时，加盐调味食用。3、 虫草乌鸡汤：瑞丹虫草10-15克、乌鸡1只、瘦肉100克、红枣8枚.制法：乌鸡去毛洗净并切块，与其它原料一起放入炖盅内隔水炖2-4小时，加盐调味食用。4、 虫草川贝炖雪梨：瑞丹虫草5-10克、川贝8克、雪梨1个。制法：雪梨削皮去心并切块，将全部原料一起放入炖盅内隔水炖2小时，取汤饮用。三、 蒸食1、 虫草蒸鸡：瑞丹虫草5-10克、鸡1只、姜、葱少许。制法：将鸡斩块，姜切丝，葱切碎，用适量温水将瑞丹虫草浸软后，连同鸡块等所有原料一起置于盘子内蒸熟即可食用。2、 虫草蒸肉饼：瑞丹虫草5-10 克、猪肉300克。制法：用少量温水将瑞丹虫草浸软后，连同猪肉一起剁碎，加入适量食盐后做成肉饼，蒸熟后食用。四、 煲粥瑞丹虫草10克、 瘦猪肉50克、 大米（小米）100克制法：猪肉切成细片，将瑞丹虫草与小米、猪肉用中火煲至水开，转为慢火煲约1-2小时，加盐调味食用。五、 泡酒瑞丹虫草60克、高度粮食酒10公斤、用酒坛于阴凉处浸泡1-3个月后饮用。每次25-50毫升，睡前饮用效果更佳。最好的话...我以前吃,别人告诉我放在那种老鸭煲,鸡汤什么的里面,一起烧蛮有效果的
10，吃冬虫夏草要掰碎吗
冬虫夏草又名虫草、冬虫草和夏草冬虫。味甘，性温。功能益肾补肺、止血化痰。对肾虚阳痿，肺虚久咳，病后体虚、自汗等症有较好的疗效。购买冬虫夏草时要注意外观色泽。有些空壳冬虫夏草，提取有效成分后再出售，这种补品内容物少，外观不饱满，掰开后也不难鉴别。此外，掰开细看，还可排除虫草中插入的铁 丝等异物。冬虫夏草虫体似蚕，长约3～5cm，表面深黄色至黄棕色，有环纹20～30个，足8对（中部4对比较明显）。子座细长圆柱形，长约4～7cm，直径约0.3cm，表面深红棕色至棕褐色，有细纵皱纹，上部稍膨大。断面为白色，气微腥，味微苦。以完整、虫体丰满肥大，外色黄亮、内色白，子座短者为佳。服用冬虫夏草补虚，要因人因病而异，或单用或配合他药同用。可以煎汤口服，也可做成药膳服食：有腰痛虚弱、梦遗滑精、阳痿早泄、耳鸣健忘及神思恍惚诸症，可单用冬虫夏草每次3～5克，研末，淡盐水空腹送服，每日早晚各一次，也可用冬虫夏草6克，配杜仲12克，川断12克等，煎汤饮服。属病后体虚或平素体虚易感、畏寒自汗者，可常用虫草与鸡、鸭、牛、猪、羊肉等炖服。如选冬虫夏草5～8枚，老雄鸭一只，去除肚杂，将鸭头劈开，纳药于头中，用线扎好，加少些黄酒，蒸烂食用，可增强体质。吃冬虫夏草需要研末,淡盐水空腹送服。ww w.51esou.com吃冬虫夏草打成粉吃效果更好，更容易吸收哈！吃冬虫夏草需要注意的：冬虫夏草适用于肺肾两虚、精气不足、咳嗽气短、自汗盗汗、腰膝酸软、阳痿遗精、劳咳痰血等病症。由于其药性温和，与其他滋补品相比，具有更广泛的药用和食用性，是年老体弱、病后体衰、产后体虚者的调补药食佳品。比如，肾衰、接受放化疗的肿瘤患者，或刚做完手术的患者可以每天吃一两颗冬虫夏草。建议用冬虫夏草泡茶，每天喝上几杯，等到冬虫夏草泡软以后，可以嚼了咽下去。但冬虫夏草毕竟是补药，不适合所有人群，体质偏热者最好别吃。现代人饮食多油腻，常常大鱼大肉，不少人体内痰热，积蓄的代谢产物排不出去。由于工作压力大、感觉疲劳，他们经常会吃点冬虫夏草进补。但疲劳未必是体虚的表现。除病后、产后等原因明确的体虚者，其他人要吃冬虫夏草，最好先到医院咨询医生。如果盲目进补，可能上火，过量服用还会导致心慌气短、烦躁、面部红斑及四肢浮肿等症。
11，虫草怎么吃效果最好
首推的是冬虫夏草吃法，就是泡茶喝，效果最好。冬虫夏草煲汤也特别好，在煲汤时它可以与鸽子或者水鸭以及乌鸡等肉类食材一起煲制，特别是甲鱼与冬虫夏草一起煲汤，滋补效果特别出色。冬虫夏草还可以拿来泡酒，三个月左右就能泡好。虫草怎么吃效果最好：1、冬虫夏草煮水泡茶喝好首推的是冬虫夏草煮水泡茶喝效果最好，泡制时可以取二克冬虫夏草放在杯子里，用八十五度左右的开水直接冲泡，一次放入到的冬虫夏草可以反复冲泡多次，最后不喝的时候，可以把冬虫夏草直接取出吃掉。另外在泡制冬虫夏草茶时，也可以加入一克人参或者适量的枸杞子，这样会更利于冬虫夏草功效的发挥。冬虫夏草不应该泡水喝，而是应该煮水喝，正确煮冬虫的方法是，把冬虫夏草加水一杯左右，用小火煮十分钟，，然后立刻把水倒出来喝，然后再加水煮十分钟，倒出来喝完后，再加水煮，这样反复添水煮，直到冬虫夏草水煮出来的水变淡。a、茶具的选择：喝虫草水好像喝功夫茶一样讲究。要选用一个透明玻璃水壶，玻璃不会像紫砂那样吸收营养和味道，更不会像其他材质器皿一样容易产生化学反应，同时还可以观察壶中虫草水颜色的变化。b、量的选择：主要依个人对浓度的喜好和自身的经济能力以及身体状况而定，一次放入3~6个虫草。C、操作方法：虫草要用文火煮沸，时间要短，一次要煮6~10分钟，水开后要马上喝，边喝边添水。煮沸后，虫草水颜色最深的时候是营养最丰富的时候，这个时候的水一定不要浪费。通常虫草水会经历一个由淡到浓再转淡的过程，余味也很绵长。通常，在虫草水变淡甚至呈现白色的时候就不要喝了，可以把虫草吃掉。一壶虫草茶能喝上至少半个小时，添水4~6次。2、冬虫夏草煲汤好冬虫夏草煲汤特别好，在煲汤时它可以与鸽子或者水鸭以及乌鸡等肉类食材一起煲制，特别是甲鱼与冬虫夏草一起煲汤，滋补效果特别出色，在煲制时把十克冬虫夏草放入到甲鱼的腹中，再加入生姜四五片，然后放在水中炖三到四小时，炖好以后加入适量的食用盐调味即可。a、平时把冬虫夏草和甲鱼放在一起，再加入适量的红枣，炖熟以后再吃效果最好。制作时需要要甲鱼四百克，冬虫夏草15克，红枣15个，生姜和食用油以及清汤各适量准备一些。另外鸡精、食用盐以及糖和胡椒粉等调味料也要适量准备一点、b、望准备好的甲鱼清洗干净以后剁成块状，在锅中放水，烧开以后，把甲鱼块入锅焯烫，三分钟，取出以后控干水分，把准备好的冬虫夏草和红枣全部清洗干净，生姜洗净以后切成片状。c、把处理好的甲鱼块放在汤锅中，加入清汤，再放入姜片、红枣以及冬虫夏草，然后盖好锅盖加热烧开，再调小火力，慢炖一个小时，最后加入糖和盐以及食用油还有鸡精与胡椒粉进行调味就可以。3、冬虫夏草泡酒好冬虫夏草泡酒也很好，泡制时需要按五克冬虫夏草一千克白酒的，而且要选择高质量的粮食酒，把准备好的冬虫夏草直接放入到白酒中泡制，然后把酒密封起来，放在阴凉的地方，泡制三个月左右就能泡好，泡好以后可以取出饮用，每次用量应该在二十五到五十克之间，而且晚上睡前服用效果最好。[制法]a、将酒坛用清水冲洗干净，控尽水分，待用。b、把冬虫夏草洗净，并切成碎末，待用。c、将冬虫夏草放入酒坛内，加入白酒或高梁酒内，密封浸泡10--15天，过滤后即可饮用。
